ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ+ΠΑΡΟΥΣΙΑ


 * Η Διδακτική παρουσία** **__:__** αφορά τον σχεδιασμό, την διευκόλυνση και την κατεύθυνση των γνωστικών και κοινωνικών διαδικασιών με σκοπό την πραγματοποίηση/συνειδητοποιήση προσωπικών και εκπαιδευτικών νοημάτων στόχεύνοντας σε καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα. Η διαδικασία του σχεδιασμόυ και της οργάνωσης των online μαθημάτων είναι συνήθως πιο εκτεταμένη και χρονοβόρα σε σχέση με την παραδοσιακή διδασκαλία πρόσωπο με πρόσωπο στα πλαίσια μιας τάξης. Ο ρόλος του εκπαιδευτή είναι πολύ σημαντικός καθώς διευκολύνει και παρεμβαίνει στη μάθηση ενισχύονατς τον διάλογο και την άμεση αντιμετώπιση τυχόν θεμάτων.

Συνεπώς η Διδακτική Παρουσία περιλαμβάνει τις εξής κατηγορίες: 1) __Διδακτική διαχείρισης__, όπου αναφέρεται στο "τι" και το "πως" θα διδαχθεί ένα μάθημα και ακόμη περιλαμβάνει και το χρονοδιάγραμμά του, 2.__Χτίσιμο συνεννόησης-κατανόησης__, το οποίο περιλαμβάνει τον καθορισμό θεμάτων με στόχο την επίτευξη της κατανόησης, την ενθάρρυνση των μαθητών, τον καθορισμό του κλίματος μάθησης και την προώθηση της συζήτησης, 3) __Άμεση διδασκαλία__, όπου συνοψίζονται οι συζητήσεις και μέσω της on line συζήτησης γίνεται η επεξηγηματική ανατροφοδότης.

**ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ: Anderson, T., Rourke, L., Garrison, D. R., & Archer, W. (2001). Assessing teaching presence in a computer conferencing environment. //Journal of Asynchronous Learning Networks// ,5 (2).**