Αλληλεπίδραση

Για τους μαθητές που συμμετέχουν ενεργά στις δραστηριότητες μάθησης και χρησιμοποιούν τους μαθησιακούς πόρους το περιεχόμενο του διαδικτύου πρέπει να είναι διαδραστικό-αλληλεπιδραστικό και ενδιαφέρον όσο το δυνατόν περισσότερο.

Ο σχεδιασμός αλληλεπιδραστικού περιεχομένου στο Παγκόσμιο Ιστό εξαρτάται από: α) την καταλληλότητα και την αξία της μάθησης που πρέπει να είναι σαφής και β) από τη σχέση που έχει με μια μαθησιακή δραστηριότητα, που απαιτεί από τους μαθητές να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους αλλά και με το περιεχόμενο.

Ωστόσο δεν είναι πάντα εμφανές με ποιόν ή με τι πρέπει να αλληλεπιδράσουν. Η αλληλεπίδραση μπορεί να λάβει χώρα σε διάφορα επίπεδα και με διαφορετικούς τρόπους. Παιδαγωγικοί στόχοι της αλληλεπίδρασης:

Βάση του μοντέλου της Salmon κάποιες αλληλεπιδραστικές δραστηριότητες θα μπορούσαν να είναι:
 * αλληλεπίδραση μεταξύ καθηγητών και μαθητών
 * παρακίνηση από τους καθηγητές και συμμετοχή των μαθητών
 * συγχρονισμένες ή ασύγχρονες δραστηριότητες
 * επαναχρησιμοποιήσιμες
 * απλές,με χαμηλό κόστος και εύκολες στη διαχείριση

Τα βασικά χαρακτηριστικά περιλαμβάνουν:
 * ένα ερέθισμα, μια πρόκληση,μια εργασία και ένα προβληματισμό
 * μια on-line δραστηριότητα
 * ένα συμμετοχικό στοιχείο
 * μια περίληψη και σχόλια ή κριτική από την υπόλοιπη ομάδα και τον εκπαιδευτή
 * κατευθύνσεις και οδηγίες για την δραστηριότητα για να μπορούν να συμμετέχουν όλοι.


 * Πηγή**:__ @http://www2.warwick.ac.uk/services/ldc/resource/eguides/etivities/ __